高考補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校_高二下學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式及技巧

高考補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校_高二下學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式及技巧

高考生物選擇題解題技巧有哪些：很多學(xué)生會(huì)覺得生物比較難，沒有辦法考出更高的成績(jī)。其實(shí)這是因?yàn)閷W(xué)生們沒有找到答題的技巧和方法。下面小編整理了一些高考生物選擇題...

至于要認(rèn)真聽課,溫習(xí)啊這些器械我也就不說(shuō)了,你們先生一定強(qiáng)調(diào)了許多了.我說(shuō)一下怎么做數(shù)學(xué)題.我的原則是:不能一題無(wú)來(lái)源,不能一題不講求.前一句話就是要去做好題,買好資料,不能亂做題.第二句話就是做題不要只為做題而做,要害在于你要從解的每一...

高二是承上啟下的一年，那么，高二下學(xué)期怎么學(xué)好高中數(shù)學(xué)呢？下面小編整理了一些高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式及技巧，供人人參考！

1.課前預(yù)習(xí)課本。課前可以把課本上第二天先生要講的內(nèi)容看一下，看看哪些能看懂，哪些不懂。這樣先生在授課的時(shí)刻我們就能帶著問題去聽，把自己沒看懂的問題聽懂。

2.上課專心聽講。這是很主要的，許多同硯以為自己什么都弄懂了，就自己做自己的問題。著實(shí)縱然是自己看懂了的，也可以看看先生也沒有另外的明晰方式，先生的方式是不是比自己好。聽先生有時(shí)刻講比自己看更好。

3.課后認(rèn)真溫習(xí)。剛學(xué)的知識(shí)，還沒完全被消化吸收獲為自己的知識(shí)，若是不實(shí)時(shí)溫習(xí)，就很容易遺忘。以是，課后一定要抽出一些時(shí)間，實(shí)時(shí)對(duì)所學(xué)舉行牢固。

4.公式定理切記。高中數(shù)學(xué)許多問題就是種種公式定理的明晰與應(yīng)用，不切記就別談做題。

5.通過習(xí)題牢固。數(shù)學(xué)是理科，需要通過一定量的習(xí)題來(lái)牢固，量變積累到了一定量才氣質(zhì)變嘛。這個(gè)并非要列位打題海戰(zhàn)術(shù)，只要求列位做到熟練為止。

6.錯(cuò)題頻頻研究。自己準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把考試時(shí)刻做錯(cuò)的問題紀(jì)錄下來(lái)，寫上做錯(cuò)的緣故原由，頻頻研究，制止再次失足。

如何快速提高生物成績(jī)?：有很多的同學(xué)在高二的時(shí)候，生物成績(jī)是非常的不好的，那么高二如何快速提高生物成績(jī)呢，小編整理了相關(guān)信息，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助！高二提高...

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一、抓好基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)習(xí)題無(wú)非就是數(shù)學(xué)觀點(diǎn)和數(shù)學(xué)頭腦的組合應(yīng)用，弄清數(shù)學(xué)基本觀點(diǎn)、基本定理、基本方式是判斷問題類型、知識(shí)局限的條件，是準(zhǔn)確掌握解題方式的依據(jù)。只有觀點(diǎn)清晰，方式周全，遇到問題時(shí)，就能很快的獲得解題方式，或者面臨一個(gè)新的習(xí)題，就能遐想到我們平時(shí)做過的習(xí)題的方式，到達(dá)迅速解答。弄清基本定理是準(zhǔn)確、快速解答習(xí)題的條件條件，稀奇是在立體幾何等章節(jié)的溫習(xí)中，對(duì)基本定理熟悉和天真掌握能使習(xí)題解答條理清晰、邏輯推理嚴(yán)密。反之，會(huì)使解題速率慢，邏輯雜亂、敘述不清。

二、制訂好設(shè)計(jì)和奮斗目的

溫習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要制訂好設(shè)計(jì)，不只要有本學(xué)期大的計(jì)劃，還要有每月、每周、天天的小設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)要與先生的溫習(xí)設(shè)計(jì)吻合，不能相互沖突，如根據(jù)先生的溫習(xí)進(jìn)度，今天溫習(xí)到什么知識(shí)點(diǎn)，就應(yīng)該在今天之內(nèi)掌握該知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的明晰，研究該知識(shí)點(diǎn)考察的差異側(cè)面、差異角度。

在天天的溫習(xí)設(shè)計(jì)里，要留有一定的時(shí)間看課本，看條記，回首已往知識(shí)點(diǎn)，思索先生當(dāng)天講了什么知識(shí)，歸納當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)?？梢哉f(shuō)，天天的習(xí)題可以少做，但這些歸納、反思、回首是必不能少的。望你在制訂設(shè)計(jì)時(shí)注重。

三、嚴(yán)防題海戰(zhàn)術(shù)，戰(zhàn)勝盲目做題而不注重歸納的征象

做習(xí)題是為了牢固知識(shí)、提高應(yīng)變能力、頭腦能力、盤算能力。學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，但學(xué)數(shù)學(xué)并不即是做題，在種種考試題中，有相當(dāng)?shù)牧?xí)題是靠簡(jiǎn)樸的知識(shí)點(diǎn)的聚積，行使正義化知識(shí)系統(tǒng)的演繹而就能解決的，這些習(xí)題是要通過做一定量的習(xí)題到達(dá)對(duì)解題方式的展移而實(shí)現(xiàn)的，但，隨著高考的改造，高考已把考察的重點(diǎn)放在締造型、能力型的考察上。

因此要精做習(xí)題，注重知識(shí)的明晰和天真應(yīng)用，當(dāng)你做完一道習(xí)題后不訪自問：本題考察了什么知識(shí)點(diǎn)？什么方式？我們從中獲得領(lǐng)會(huì)題的什么方式？這一類習(xí)題中有什么解題的通性？實(shí)現(xiàn)問題的完全解決我應(yīng)用了怎樣的解題計(jì)謀？只有這樣才會(huì)培育自己的悟性與締造性，開發(fā)其締造力。也將在遇到即未來(lái)臨的期末考試和未來(lái)的高考問題中那些綜合性強(qiáng)的問題時(shí)可以有一個(gè)科學(xué)的方式解決它。